Un profesor ejemplar

Un profesor ejemplar

Estas lecturas me fueron muy útiles ya que nos muestran ejemplos de cómo un maestro tiene que ser muy hábil y con una gran destreza para poder explotar al máximo las características y experiencias de los niños.

Mediante el tacto, el maestro puede llegar a ser fundamental para la vida del niño ya que un docente puede causar impacto sobre el niño y dejar huella, es por eso que un maestro siempre tiene que tener cualidades ejemplares para que el alumno se cree una buena impresión y tenga un buen ejemplo.

Como ya mencione un maestro tiene que contar con una buena destreza ya que es de suma importancia que sepa improvisar los planes diarios de trabajo ya que los alumnos siempre tienen experiencias que el docente desconoce y es por eso que la relación alumno maestro tiene que estar muy bien conectada para poder llevar acabo una enseñanza al máximo.

El estudio del tacto nos permite centrarnos en algunos elementos de la situación enseñanza/aprendizaje que las mayorías de las teorías, modelos y métodos no han requerido o podido tratar: el elemento animador de la pedagogía que otorga una calidad especial al mundo del padre y el niño o de los profesores y los estudiantes; el elemento de la persona del profesor sin el cual la situación pedagógica no puede existir; y el elemento de la contingencia omnipresente en todas las situaciones pedagógicas.

La solicitud y el tacto pedagógico son las habilidades concientes que permiten a un profesor actuar de manera improvisada en las situaciones educativas, que siempre están cambiando.

Es esta capacidad de ver las posibilidades pedagógicas en los incidentes ordinarios, y convertir aparentemente los incidentes sin importancia en significación pedagógica, lo que promete el tacto en la enseñanza. En realidad, le esperanza de todo profesor debería ser que el tacto no deje al alumno intacto en lo fundamental de su ser.

Lo que me gustó de estas lecturas es que se manejaban muchos casos en los cuales ejemplifican el uso que muchos profesores dan al tacto. Me gusto la manera en que los docentes daban solución a los problemas de los niños, y pienso que con estos ejemplos queda muy entendible los puntos que dan a entender.

Para mis próximas practicas tengo como meta ser muy cuidadoso para resolver circunstancias que se presentan de a diario en el salón de clase y tratar de ser lo mas sabio posible con una paciencia que tratare de no perder, sin embargo será un poco difícil ya que no conoceré a los alumnos y no puedo hacerme una imagen de ellos ya que desconozco sus conocimientos previos y sus experiencias.

Bibliografía:
El tacto en la enseñanza de Max Van Manen (1998) editorial Paidos Ibérica pag, 159-214.
La formación de valores en la educación básica, Sylvia Schmelkes (2004) editorial SEP